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¡Hola a todos y todas! Para finalizar el tema del condicionamiento clásico, se explicará de manera breve qué es el proceso de extinción. Como este tema también se trabajar fuertemente en el condicionamiento operante también se dará definiciones desde la teoría de Skinner. Brevemente definiendo la extinción e s cuando el estímulo incondicionado deja de emitir la respuesta la cual la precedía que es el estímulo condicionado . Por ejemplo, Albert al temerle a los conejos, ratones blancos y osos, en algún momento en su vida si un conejo se le acerca lentamente y le niño no escucha el sonido fuerte, si esto pasa en varias ocasiones Albert dejará de temerle. Ya que al no presentarse el otro estímulo, este pierde fuerza. Referencia Núñez, M., Sebastián, A. y Muñoz, D. (2015). Principios de condicionamiento clásico de Pavlov en la estrategia creativa publicitaria.  Opción , 31 (2).  813-831. Pérez, A. y Cruz, J. (2003). Conceptos de condicionamiento clásico en los campos básic...

¡Hola en esta nueva entrada! En esta publicación tocaremos el tema de la discriminación en el condicionamiento clásico. La discriminación e s la capacidad de discriminar un estímulo de otros, es funcional en el  modo en que favorece que el animal o sujeto haya discriminado el estímulo es que solo respondera a este.  Un corto ejemplo es que nosotros los seres humanos discriminamos los colores de un semáforo, el cual sabemos qué significa cada color y de ese modo respondemos. Referencia Núñez, M., Sebastián, A. y Muñoz, D. (2015). Principios de condicionamiento clásico de Pavlov en la estrategia creativa publicitaria.  Opción , 31 (2).  813-831. Ardila, R., Pérez-Acosta, A. y Gutiérrez, G. (2005). Psicología del aprendizaje: investigación básica publicada en revistas iberoamericanas indexadas. Revista Latinoamericana de Psicología , 37(3). Información Recuperada de http://www.redalyc.org/pdf/310/31045568044.pdf http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?scri...

¡Hola! Continuando con los conceptos básicos del condicionamiento clásico, hoy comentaremos sobre la generalización. La generalización es cuando se adquiere un EC, el individuo no solo va a responder a ese estímulo, sino también a otros estímulos parecidos . Por ejemplo es por eso que el niño Albert no solo le temía a los ratones blancos, sino también a los conejos y osos de peluche color blanco. También ese es el motivo por el cual los animales saben que si la comida tiene cierto color u aroma, no deben consumirla ya que se pueden enfermar, sin necesidad de que sea el mismo alimento. Referencia Núñez, M., Sebastián, A. y Muñoz, D. (2015). Principios de condicionamiento clásico de Pavlov en la estrategia creativa publicitaria.  Opción , 31 (2).  813-831. Baquero, A. y Pinto, N. (2010). Generalización en el Aprendizaje Causal humano a partir de Estímulos Compuestos Verbales Semánticamente Integrales versus Semánticamente Separables. Revista Iberoamericana de Psicología...

¡Bienvenidos y bienvenidas! En este post mencionaremos uno de los principios del Condicionamiento clásico que es la adquisición. De una manera más resumida la adquisición es la exposición repetidas de un Estímulo Condicionado (EC) , sin embargo para ampliarte la información citaremos un artículo anteriormente publicado. Referencia Pérez, A. y Cruz, J. (2003). Conceptos de condicionamiento clásico en los campos básicos y aplicados.  Interdisciplinaria , 20 (2), 205-227. Núñez, M., Sebastián, A. y Muñoz, D. (2015). Principios de condicionamiento clásico de Pavlov en la estrategia creativa publicitaria.  Opción , 31 (2).  813-831. Información Recuperada de http://www.redalyc.org/pdf/180/18020204.pdf y http://www.redalyc.org/pdf/310/31045568044.pdf Recuerda que la información mencionada en esta entrada es textual al artículo original, no olvides citar o por el contrario estarías cometiendo plagio.  ________________________________________________...

¡Hola colegas!, una de las teorías más importantes para los inicios psicología y en el conductismo es el condicionamiento clásico. Es por ello que te traemos ideas de lo que es el condicionamiento clásico según dos artículos encontrados en la base de datos Redalyc. Te pondremos párrafos textuales para que puedas leerlos y seleccionar el que más te guste. Pronto estaremos publicando más información. Muchas gracias por su apoyo. Referencia Pérez, A. y Cruz, J. (2003). Conceptos de condicionamiento clásico en los campos básicos y aplicados. Interdisciplinaria , 20 (2), 205-227. Núñez, M., Sebastián, A. y Muñoz, D. (2015). Principios de condicionamiento clásico de Pavlov en la estrategia creativa publicitaria. Opción , 31 (2).  813-831. Información Recuperada de http://www.redalyc.org/pdf/180/18020204.pdf y http://www.redalyc.org/pdf/310/31045568044.pdf Recuerda que la información mencionada en esta entrada es textual al artículo original, no olvides citar o por ...

Hola colegas, el día de hoy les compartiremos información sobre Ivan Pavlov del artículo de Gutiérrez en la Revista Latinoamericana de Psicología. Pavlov es el descubridor del Condicionamiento Clásico. Cómo fueron sus inicios y cómo su trabajo ha sido tan relevante para la psicología. Abajo te dejaremos la información de dónde encontrar el artículo y como lo puedes referenciar en normas APA. Referencia Gutiérrez,  G. (1999). Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936). Revista Latinoamericana de Psicología , 31 (3), 557-560. Información Recuperada de http://www.redalyc.org/pdf/805/80531311.pdf Recuerda que la información mencionada en esta entrada es textual al artículo original, no olvides citar o por el contrario estarías cometiendo plagio.  ____________________________________________________________________________________________________________ Iván Pavlov es quizás la figura histórica más importante del estudio del condicionamiento. Sus trabajos pio...

Referencia Ugalde, N. y Balbastre, F. (2013). Investigación cuantitativa e investigación cualitativa: buscando las ventajas de las diferentes metodologías de investigación. Ciencias Econímicas , 31 (2), 179-187. Información Recuperada de https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/economicas/article/view/12730/11978 Recuerda que la información mencionada en esta entrada es textual al artículo original, no olvides citar o por el contrario estarías cometiendo plagio.  ____________________________________________________________________________________________________________  I. INTRODUCCIÓN El proceso investigativo tiene como propósito final generar conocimiento a través de la resolución del problema establecido al inicio del estudio. Dicho problema viene expresado, normalmente, en las preguntas y objetivos de la investigación, de modo que el investigador se ve en la necesidad de tomar una serie de decisiones para enfocar el problema de investigación y buscar soluciones al ...

Referencia Ugalde, N. y Balbastre, F. (2013). Investigación cuantitativa e investigación cualitativa: buscando las ventajas de las diferentes metodologías de investigación.  Ciencias Econímicas , 31 (2), 179-187. Información Recuperada de https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/economicas/article/view/12730/11978 Recuerda que la información mencionada en esta entrada es textual al artículo original, no olvides citar o por el contrario estarías cometiendo plagio.  ____________________________________________________________________________________________________________ Investigación cualitativa Los estudios cualitativos se prefieren por sus propiedades explicativas y su poder exploratorio. Estos ayudan a esclarecer los resultados obtenidos en investigaciones cuantitativas o a generar teorías (que más tarde se deben de confirmar con los métodos cuantitativos) en campos poco explorados. Los métodos cualitativos son paradigmas, aplicados comúnmente en las ciencias ...

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